Hier vindt je een overzicht van alle publicaties van Nel Verhoeven. Als je bij de publicatie klikt op de button kun je het product in de webshop van Boom hoger onderwijs bestellen of een docentexemplaar aanvragen.
Klik op afrekenen om deze bestelling te plaatsen in de webshop van Boom Hoger Onderwijs
Afrekenen
Verder winkelen
Publicaties
Thematische analyse (2e druk)
In Thematische Analyse presenteert Nel Verhoeven een systematische tool voor het analyseren van kwalitatieve gegevens uit diverse bronnen, zoals interviews, documenten en audio- en videomateriaal.
In de nieuwe 2e druk ligt de nadruk nog meer dan voorheen op deze flexibiliteit. Zo wordt het zes-stappenplan nog meer dan voorheen een praktisch instrument. Verder is in de nieuwe druk de focus verlegd naar reflexiviteit. Deze reflexiviteit is criterium van betrouwbaarheid, dat je bij het zes-stappenplan heel goed kunt gebruiken.
Wat is onderzoek (7e druk)
De eerste druk van Wat is onderzoek? verscheen in 2004. Inmiddels zijn we aanbeland bij de zevende druk, een actualisatie van een werk dat door meer dan 200.000 studenten is gebruikt. Wat is er nieuw? Hoe is ooit het idee voor zo’n boek ontstaan en welke stappen zet je om het te schrijven? Lees erover in het blog van Nel Verhoeven, klik hier.
De nieuwe 7e druk is verschenen. Ook van de Engelse versie Doing research is een nieuwe druk verschenen.
Benieuwd naar de 7e editie en ben je docent onderzoeksvaardigheden?
Doing research (6th edition)
Doing Research, the English version of Wat is onderzoek, is a clear introduction to the methods and techniques required for research. It answers questions like what does “doing research” actually mean, how do you set up a research project, what steps do you have to take, how do you collect data and what are the pitfalls?
Doing Research sheds light on the complicated process of research. It teaches you research skills one step at a time. It discusses the theory based on four phases of applied and fundamental research: design, data collection, analysis, and evaluation and recommendations. The examples give links to research done in practice.
This 6th edition has been completely revised and with extra attention for research design ans action research.
Statistiek in stappen (4e druk)
In deze vierde druk van Statistiek in stappen zijn verbeteringen doorgevoerd en formules en technieken verduidelijkt. Het boek is inclusief toegang tot de bijbehorende website met hierop naast aanvullend materiaal ook het online boek.
Inclusief website met o.a. het online boek
Op de bijbehorende website vind je naast het online boek extra materiaal zoals uitwerkingen van de opdrachten en checkpoints, handige links en extra uitleg over SPSS. Omdat het online boek is toegevoegd aan de website is het ook mogelijk om in onze webshop alleen een online licentie aan te schaffen.
Statistics in Steps
The methodology described in Statistics in Steps makes statistics comprehensible for students and lecturers. This textbook gives a clear and concise explanation of how certain statistical techniques work and what they are used for, illustrated by real-life examples.
The book focuses on how statistical techniques are used, not on the formulas behind them (although they are treated in the book as well). Thus enabling students to use statistics as a useful tool to process quantitative data. To support the learning process, several aids are used, like learning objectives, checkpoints and assignments.
The answers to the assignments and the checkpoints are available on the accompanying website www.statisticsinsteps.nl. Statistics in Steps is intended for higher education students, but it is also the perfect reference book for professionals that process quantitative research data.
Onderzoeken doe je zo! (2e druk)
Wie aan een onderzoeksproject begint, komt vele vragen tegen: Hoe doe je onderzoek? Welke vragen ga je stellen? Welke mensen doen aan je onderzoek mee? Hoe maak je een onderzoeksplan? Hoe maak je t...
Het begeleiden van praktijkonderzoek
Deze uitgave is bedoeld ter bevordering van de eigen deskundigheid van de docent. Voor deze titel is de service van het gratis aanvragen van beoordelingsexemplaren niet van toepassing. Het bege...
Overige publicaties
- Koster, A. & Verhoeven, P.S. (2017). Study success in science bachelor programmes: predictive value of secondary school grades. In Kyndt, E., Donche, V., Trigwell, K. & Lindblom- Ylänne, S. (Eds.), Higher Education Transitions: Theory and research (pp. 66 – 84). Oxford: Routledge.
- Tempelaar, D.T. & Verhoeven, P.S. (2015). Adaptive and maladaptive emotions, behaviours and cognitions in the transition to university: The experience of international full degree students. In Jindal-Snape, D. & Rienties, B. (Eds.), Multi-dimensional transitions of International students to higher education (pp. 334- 364). Oxford: Routledge.
- Bast, A., Briggs, W.M., Calabrese, E.J., Fenech, M.F., Hanekamp, J.C., Heaney, R., Rijkers, G., Schwitters, B. & Verhoeven, P. (2013). Scientism, Legalism and Precaution – Contending with Regulating Nutrition and Health Claims in Europe. European Feed & Food Review, 6.
- Gitsels, J.T, Van der Wal, Manniën, J., Ghaly, M.M., Verhoeven, P.S., Reinders, H.S. (2013).The Role of Religion in decision making on Prenatal Screening amongst Muslim Women in the Netherlands. British Journal of Midwifery.
- Gitsels, J., Manniën, J., Gitsels, L., Verhoeven, P., Ghaly, M., Klomp, T., Reinders, H., Hutton, E.(2012). Midwives’ misconception about early termination of pregnancy in Islamic law withregard to prenatal screening. Prenat Diagn, 32 (1). doi 1-128 DOI:10.1111/j.1097-0883.2012.03905.x.
- Gitsels, J., Mannien, J., Ghaly, M., Verhoeven, P. & Reinders, H. (2014a). The Role of Religion in Decision Making on Prenatal Screening Amongst Muslim Women in the Netherlands. Midwifery, 30 (3), 297-302. Doi: 10.1016/j.midw.2013.04.001.
- Gitsels-van der Wal, J. T., Mannien, J., Gitsels, L.A., Reinders, H. S., Verhoeven, P.S., Ghaly, M.M., Klomp. T., Hutton, E.K. (2014b). Prenatal Screening for Congenital Anomalies: Exploring Midvives’ Perceptions of Counseling Clients with Religious Backgrounds. BMC Pregnancy and Childbirth, 14:237.
- Gitsels-van der Wal, J.T., Verhoeven, P.S., Mannien, J., Martin, L., Reinders, H.S., Spelten, E. & Hutton, E.K. (2014c). Factors affecting the uptake for non-invasive prenatal screening tests for congenital anomalies. BMC Pregnancy and Childbirth, 14:264.
- Gitsels-van der Wal, J., Martin, L., Manniën, J., Verhoeven, P., Hutton, E., Reinders, H. (2015). A qualitative study on how Muslim women of Moroccan descent approach antenatal anomaly screening. Midwifery. DOI: 10.1016/j.midw.2014.12.007.
- Gitsels-van der Wal, J., Martin, L., Manniën, J., Verhoeven, P., Hutton, E., Reinders, H. (2015). Antenatal counselling for congenital anomaly tests: Muslim Moroccan women’s preferences. Midwifery. DOI: 10.1016/j.midw.2015.01.002.
- Van Kuijk, L., Van Ginkel, K., de Vos, J., Brearley, M., Butinar, J., Gielen, I., van Garderen, E.,Chiers, K., Verhoeven, P. (2012). Peri-articular histiocytic sarcoma associated with previous joint disease in Bernese Mountain Dogs. Journal of Veterinary Internal Medicine.
- Van Meervenne, S.A.E., Verhoeven, P.S., De Vos, J.P., Gielen, I.M.V.L., Polis, I., Van Ham, L.M.L. (2012). Comparison between symptomatic treatment and lomustine supplementation in 71 dogs with intracranial, space-occupying lesions. Veterinary and Comparative Oncology, 10 (2). doi: 10.1111/j.1476-5829.2012.00336.x.
- Verhoeven, P.S. (2009). Quality in Statistics Education. Determinants of Course Outcomes in Methods & Statistics Education at Universities and Colleges. Ph.D. Dissertation. Amsterdam: Boom Onderwijs.
- Verhoeven. N. (2005). Sterk in je werk. Amsterdam: Boom Onderwijs.
- Van Buuren, J.A. and Verhoeven, P.S. (2003). Gegevensverwerking met SPSS (Werkboek). Heerlen: Open Universiteit Nederland.
- Joosten-ten Brinke, D., Verhoeven, P.S. and Van Buuren, J.A. (2003). “Peer Assessment en self assessment in een competentiegericht methodologie curriculum.” (Peer assessment in E-learning; Innovation in the methodology curriculum of the Open University in the Netherlands). Tijdschrift voor Hoger Onderwijs, 21(4), 273-286.
- Verhoeven, P.S. (2002) Data analyse SPSS 10.1. Rotterdam: Hogeschool INHOLLAND.
- Inspectie van het Onderwijs (2001). Internet en Intranet in het Hoger Beroepsonderwijs; Een scan van de ontwikkelingen op Internet, Intranet en andere ICT-toepassingen bij 19 hogescholen
(Inspectierapport). Utrecht: Inspectie van het Onderwijs. - Verhoeven, N., Jansen, W., and Tazelaar, F. (2000). “Sociaal kapitaal van mannen en vrouwen op de arbeidsmarkt”. Tijdschrift voor Arbeidsvraagstukken, 16(1), 49-67.
- Becker, H. and Verhoeven, N. (2000). Utrechtse Emeriti; een sociologische verkenning. Utrecht: Universiteit Utrecht.
- Verhoeven, N. (1996). Sociale netwerken in het licht van posities op de arbeidsmarkt. Een secundaire analyse op Nederlandse data van de hoeveelheid sociaal kapitaal in de netwerken van mannen en vrouwen
(masters’ thesis). Utrecht: Universiteit, Vakgroep Sociologie. - Gitsels-van der Wal, J. T., Mannien, J., Gitsels, L.A., Reinders, H. S., Verhoeven, P.S., Ghaly, M.M., Klomp. T., Hutton, E.K. (2014). Prenatal Screening for Congenital Anomalies: Exploring Midvives’ Perceptions of Counseling Clients with Religious Backgrounds. BMC Pregnancy and Childbirth, 14:237.
- Gitsels, J., Mannien, J., Ghaly, M., Verhoeven, P. & Reinders, H. (2014). The Role of Religion in Decision Making on Prenatal Screening Amongst Muslim Women in the Netherlands. Midwifery, 30 (3), 297-302. Doi: 10.1016/j.midw.2013.04.001.
- Gitsels-van der Wal, J.T., Verhoeven, P.S., Mannien, J., Martin, L., Reinders, H.S., Spelten, E. & Hutton, E.K. (2014). Factors affecting the uptake for non-invasive prenatal screening tests for congenital anomalies. BMC Pregnancy and Childbirth, 14:264.