Blog

Sinds de jaren negentig ben ik bezig in het hoger onderwijs. Als docent statistiek en onderzoeksmethoden, onderzoeker, afstudeerbegeleider, leidinggevende, adviseur en critical friend. In die periode heb ik het onderwijs erg zien veranderen. Wat opvalt is de omloopsnelheid van de onderwijsbenaderingen in het hoger onderwijs, met name vanaf het begin van deze eeuw. Deze benaderingen hangen samen...

Als je praktijkonderzoek doet, – kwalitatief of kwantitatief – ben je als onderzoeker verantwoordelijk voor de betrouwbaarheid en bruikbaarheid van de resultaten. Maar wat gebeurt er als je bij je analyses AI inzet? Wat als je thematische analyses uitvoert met behulp van prompts? In een artikel op LinkedIn beschrijft Neva Bojovic (2025) hoe ChatGPT gebruikt kan worden bij kwalitatieve analyses ...

Stel, je doet kwantitatief onderzoek naar een van de volgende kwesties:

• Je wilt het woongenot tussen twee wijken vergelijken.
• Je onderzoekt het effect van woonregio op arbeidsmarktkansen, maar hebt alleen kengetallen.
• Of je analyseert hoe jongeren in Brabant keuzes maken voor vervolgonderwijs, maar je weet nog niet welke toets je moet gebruiken.

Hoe kun je dit aanpakken zonder toegang t...